Испокон веков, люди, столкнувшиеся с
духовными проблемами, шли за их разрешением в церковь. В
последнем столетии, в связи с резким ростом атеизма в моду вошли
психологи, психоаналитики и психотерапевты. Но, есть категория
людей, которым ни священник, ни психолог не в состоянии помочь.
Это, как правило, люди с высоким уровнем интеллекта и рефлексии.
Эти люди не верят в загробную жизнь, не верят в то, что
обращение к богу может привести к разрешению их проблем. Они
считают себя людьми, столкнувшимися с проблемами, но не считают
себя больными, поэтому общение с психиатрами не для них. Они на
интуитивном уровне чувствуют, что психологические теории и
знания, описывающие высшие проявления человеческой сути, такие
как совесть и любовь (а именно это лежит в основе любых проблем)
не относятся к категории научных знаний. Поэтому в психологе или
психоаналитике они видят платного друга, что для многих
совершенно неприемлемо, поскольку торговля дружбой, точно также
как и торговля любовью, - это, по сути, проституция.
Таким людям для разрешения их проблем нужен не посредник в
общении с богом, не платный друг, не врач-психотерапевт, а
образование. Этим людям не хватает особого сорта знаний
мировоззренческого характера. Главной характеристикой этих
знаний является то, что их нельзя получить из книг. Эти знания
можно приобрести лишь в реальной жизни и лишь ценой больших
утрат. Еще эти знания можно приобрести у наставника, но только в
том единственном случае, если сам наставник приобрел их в
реальной жизни. Итак, здесь предлагается особый сорт
образования. Содержанием этого образования является жизненный
опыт наставника, который ученику предстоит усвоить и применить к
разрешению своих проблем.